2007年全國普通高校畢業(yè)生將達到495萬人，比2006年增加82萬人，創(chuàng)下歷史新高，大學生就業(yè)面臨嚴峻考驗。2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議今天在北京召開，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進大學生就業(yè)。
措施一是鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。
教育部部長周濟說：“對高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，到基層就業(yè)的，要在戶籍管理、勞動關(guān)系形式，社會保險繳納和保險關(guān)系接續(xù)等方面提供保障，認真做好未就業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)登記工作，為他們提供職業(yè)介紹，培訓等系列服務(wù)�！�
措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導服務(wù)機構(gòu)，同時要將就業(yè)指導課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學評估中突出對就業(yè)狀況的考察。同時完善實踐教學體系，高職院校80%的學生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。
高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟啟動
今天，教育部等5部委在北京聯(lián)合啟動了全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，有關(guān)部門希望通過整合崗位信息和畢業(yè)生資源信息的方式，促進大學生就業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟是由教育部、人事部，勞動和社會保障部、發(fā)改委、國資委5個部門發(fā)起建立的，匯集了這些部門收集的畢業(yè)生資源信息和崗位需求信息。
教育部教育管理信息中心余艦說：“根據(jù)初步統(tǒng)計，共有1萬多家企業(yè)提供了20多萬個崗位信息�！�
這名負責人表示，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟有三大亮點，一是開發(fā)出針對網(wǎng)上職位需求信息的搜索引擎，目前已經(jīng)可以查詢到多家招聘網(wǎng)站的幾十萬個崗位信息。二是免費的遠程面試系統(tǒng)，企業(yè)可以通過這個系統(tǒng)和畢業(yè)生進行初步接觸。三是首次匯集了各高校的畢業(yè)生信息，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟就可以查到各個高校的學生情況。據(jù)了解，企業(yè)和學生發(fā)布信息都是免費的，可以通過中國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，人才市場公共信息網(wǎng)、中國勞動力市場網(wǎng)和中國中小企業(yè)信息網(wǎng)查詢相關(guān)信息。
專家：結(jié)構(gòu)失調(diào) 今年就業(yè)形勢依然嚴峻
大學畢業(yè)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，但一些專家認為，就業(yè)困難的原因，仍然是結(jié)構(gòu)失調(diào)，并不是大學生真的過剩了。
中國人民大學勞動人事學院博士生導師彭劍鋒說：“因為現(xiàn)在中國面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 許多大企業(yè)都在裁員增效 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和學校的專業(yè)設(shè)置滯后形成矛盾�！�
彭劍鋒認為， 現(xiàn)在大學生都喜歡集中在大城市 大企業(yè)和政府機關(guān)工作，其實中部地區(qū)、西部地區(qū)和中小企業(yè)，對大學生的需求量非常大。另外，各個專業(yè)的就業(yè)形勢也冷熱不均。
中國人民大學勞動人事學院博士生導師彭劍鋒說：“像IT行業(yè)等 游戲產(chǎn)業(yè)呀 信息工程等方面今年肯定還是供不應(yīng)求的局面 而像原來很熱的比如工商管理 企業(yè)管理和人力資源等專業(yè) 今年就業(yè)形勢不會太好�！�
聯(lián)播觀點：誰來為大學生提供新崗位？
如果只是盯著現(xiàn)有的工作崗位，特別是那些所謂熱門崗位，大學生的就業(yè)門路只會越來越窄。隨著中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，有許多潛在的工作崗位亟待開發(fā)，舉例來說，現(xiàn)在中國的老人越來越多，“銀發(fā)經(jīng)濟”是一個巨大的增長點，但我還沒有聽說哪個大學開設(shè)有相關(guān)專業(yè)。類似的領(lǐng)域還有不少，比如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，比如正在興起的文化產(chǎn)業(yè)，都需要大量既有市場意識又有動手能力的人才。大學培養(yǎng)的應(yīng)該是面向市場面向未來的能力，如果學生接受的教育只夠?qū)Ω冬F(xiàn)在甚至過時的需求，這樣的教育就需要改變。
